Statut Miejskiego Przedszkola “Światełko”
Załącznik do Uchwały 12.2025.2026
Z dnia 30.06.2026
Podstawa prawna:
Na podstawie: art.102 ustawy z dnia 14 grudnia 2016 r. Prawo oświatowe (Dz. U z 2024 r.
poz. 737 ze zmianami)
Rozdziały
I. Postanowienia ogólne
II. Cele i zadania Przedszkola
III. Organy Przedszkola i ich kompetencje
IV. Organizacja pracy Przedszkola
V. Zakres zadań nauczycieli oraz innych pracowników przedszkola
VI. Wychowankowie i ich rodzice
VII. Zasady finansowania Przedszkola
VIII. Postanowienia końcowe
Rozdział I
Postanowienia ogólne
§1
1. Pełna nazwa Przedszkola brzmi: Miejskie Przedszkole „Światełko” w Ełku, zwanego dalej
Przedszkolem.
2. Siedziba Przedszkola mieści się pod adresem: 19-300 Ełk, ul. Toruńska 8a.
3. Przedszkole jest przedszkolem publicznym, które:
1) realizuje programy wychowania przedszkolnego uwzględniające podstawę programową
wychowania przedszkolnego;
2) zapewnia bezpłatne nauczanie, wychowanie i opiekę w czasie ustalonym przez organ
prowadzący, nie krótszym niż 5 godzin dziennie;
3) przeprowadza rekrutację dzieci w oparciu o zasadę powszechnej dostępności;
4) zatrudnia nauczycieli posiadających odpowiednie kwalifikacje.
4. Organem prowadzącym Miejskie Przedszkole jest Gmina Miasto Ełk, ul Marszałka
J. Piłsudskiego 5 19-300 Ełk.
5. Nadzór pedagogiczny nad Przedszkolem sprawuje Warmińsko-mazurski Kurator Oświaty w
Olsztynie
Rozdział II
Cele i zadania Przedszkola
§2
1. Celem Przedszkola jest wspieranie rozwoju dziecka we wszystkich sferach jego osobowości,
w każdej planowanej i naturalnej sytuacji edukacyjnej, z uwzględnieniem twórczej aktywności
dzieci oraz podstawowych wartości prawdy, piękna i dobra, przy jednoczesnym poszanowaniu
indywidualnych potrzeb, możliwości, zainteresowań i uzdolnień wychowanków.
§3
1. Do głównych zadań Przedszkola należy w szczególności:
1) organizowanie warunków sprzyjających nabywaniu doświadczeń w fizycznym,
emocjonalnym, społecznym i poznawczym obszarze rozwoju dzieci; wspieranie aktywności
dziecka podnoszącej poziom integracji sensorycznej oraz umiejętności korzystania
z rozwijających się procesów poznawczych;
2) zapewnienie dzieciom bezpiecznych warunków zabawy, nauki i odpoczynku;
3) organizowanie warunków rozwoju i edukacji dzieciom z niepełnosprawnością;
i rozwijającym się w sposób nieharmonijny, wolniejszy lub przyspieszony, z poszanowaniem
indywidualnego tempa rozwoju;
zapewnianie oddziaływań pobudzających ich rozwój psychoruchowy i społeczny;
4) rozpoznawanie i zaspokajanie indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych dzieci
oraz rozpoznawanie indywidualnych możliwości
psychofizycznych, udzielanie wychowankom pomocy psychologiczno-pedagogicznej;
5) umożliwianie dzieciom podtrzymywania poczucia tożsamości narodowej i religijnej;
organizowanie działań umożliwiających poznawanie języka mniejszości narodowej, etnicznej
lub języka regionalnego, zgodnie z obowiązującymi przepisami prawa;
6) wykorzystywanie i tworzenie sytuacji sprzyjających rozwijaniu sprawności ruchowej dzieci
oraz nawyków i zachowań prozdrowotnych; organizowanie sytuacji edukacyjnych
umożliwiających poznawanie wartości i norm odnoszących się do ochrony środowiska
przyrodniczego;
7) wzmacnianie poczucia własnej wartości dziecka, przygotowanie do rozumienia emocji oraz
radzenia sobie z ich przeżywaniem; organizowanie zajęć rozwijających rozumienie emocji
własnych i innych osób oraz wspierających dobrostan psychiczny dziecka;
8) organizowanie i wykorzystywanie sytuacji edukacyjnych prowadzących do poznawania
przez dzieci wartości i norm społecznych; organizowanie zajęć wspierających rozwój
samodzielności, odpowiedzialności, bezpieczeństwa i prawidłowych nawyków życia
codziennego;
9) tworzenie warunków do aktywnego poznawania i doświadczania rzeczywistości społecznej,
przyrodniczo-technicznej oraz kulturowej; organizowanie sytuacji edukacyjnych
umożliwiających poznawanie elementów techniki, konstruowania, projektowania, planowania
działań oraz prezentowania efektów własnej pracy;
10) tworzenie sytuacji sprzyjających rozwijaniu zainteresowań językiem obcym i poznawaniu
innych kultur; organizowanie zajęć budujących wrażliwość estetyczną w odniesieniu
do różnych obszarów aktywności człowieka, w szczególności mowy, zachowania, ruchu,
muzyki, tańca, śpiewu, teatru i sztuk plastycznych
11) współdziałanie z rodzicami i środowiskiem na rzecz tworzenia warunków realizacji działań
umożliwiających rozwój dzieci.
12) realizowanie kierunków polityki oświatowej państwa oraz priorytetów nadzoru
pedagogicznego określanych przez właściwe organy.
§4
Szczegółowe cele i zadania realizowane w Przedszkolu określone są w planach pracy
Przedszkola.
§5
1. Przedszkole realizuje wskazane zadania z nakierowaniem na wszechstronne wspieranie
indywidualnego rozwoju dziecka oraz wspomaganie rodziców w wychowaniu i przygotowaniu
dzieci do nauki w szkole, w szczególności:
1) monitoruje i analizuje osiągnięcia dzieci;
2) prowadzi obserwacje pedagogiczne, rozpoznaje indywidualne możliwości i potrzeby
wychowanków, opracowuje diagnozę rozwoju dzieci; prowadzi działania rozwijające
kompetencje społeczne, emocjonalne, poznawcze i fizyczne dzieci;
3) planuje zadania edukacyjne na różnych poziomach, dostosowuje wymagania do możliwości
psychoruchowych dzieci;
4) stosuje aktywizujące metody pracy odpowiednie do indywidualnych potrzeb dzieci oraz
grupy wiekowej, inspiruje twórczą aktywność wychowanków;
5) prowadzi kółka zainteresowań, planuje zadania dla dzieci uzdolnionych; organizuje zajęcia
wspierające rozwój zainteresowań i uzdolnień dzieci oraz działania wspomagające dzieci
wymagające dodatkowego wsparcia
6) uczestniczy w konkursach, przeglądach, wernisażach, spartakiadach sportowych;
7) opracowuje i wdraża projekty, przedsięwzięcia, programy, podejmuje
nowatorskie rozwiązania pedagogiczne służące podnoszeniu jakości wychowania i nauczania
dzieci; realizuje programy własne, projekty edukacyjne oraz innowacyjne rozwiązania
pedagogiczne służące podnoszeniu jakości pracy Przedszkola;
8) informuje rodziców o zadaniach i planowanych efektach kształcenia, włącza ich w działania
rozwijające dojrzałość szkolną dzieci;
9) wyposaża i urządza pomieszczenia przedszkolne w sposób sprzyjający podejmowaniu przez
dzieci różnych aktywności i form działania;
10) prowadzi zabawy, zajęcia i gry ruchowe; organizuje przestrzeń edukacyjną sprzyjającą
samodzielności, aktywności i wszechstronnemu rozwojowi dziecka.
§6
1. Przedszkole udziela dzieciom, ich rodzicom oraz nauczycielom pomocy psychologiczno- pedagogicznej na zasadach określonych przepisami prawa.
2. Pomoc psychologiczno-pedagogiczną organizuje się dzieciom posiadającym orzeczenie
o potrzebie kształcenia specjalnego, opinię poradni psychologiczno-pedagogicznej oraz
dzieciom, które wymagają dodatkowego wsparcia z uwagi na potrzeby rozwojowe i edukacyjne
oraz możliwości psychofizyczne rozpoznane w wyniku przeprowadzonej przez nauczyciela lub
specjalistę obserwacji pedagogicznej oraz diagnozy przedszkolnej.
Potrzeba objęcia dziecka pomocą psychologiczno-pedagogiczną wynika w szczególności z:
1) niepełnosprawności;
2) zaburzeń zachowania lub emocji;
3) szczególnych uzdolnień;
4) specyficznych trudności w uczeniu się;
5) deficytów kompetencji i zaburzeń sprawności językowych;
6) choroby przewlekłej;
7) sytuacji kryzysowych lub traumatycznych;
8) niepowodzeń edukacyjnych;
9) zaniedbań środowiskowych związanych z sytuacją bytową dziecka i jego rodziny;
10) trudności adaptacyjnych wynikających z różnic kulturowych lub zmiany środowiska
edukacyjnego.
3. Pomoc psychologiczno-pedagogiczna w Przedszkolu jest udzielana w trakcie bieżącej pracy
z dzieckiem oraz przez zintegrowane działania nauczycieli i specjalistów, a także w formie
zajęć rozwijających uzdolnienia i zajęć specjalistycznych, głównie korekcyjno-kompensacyjnych, logopedycznych i innych o charakterze terapeutycznym.
4.W sytuacji uzasadnionej stanem zdrowia dziecka dyrektor przedszkola może zorganizować
dziecku zindywidualizowaną ścieżkę realizacji obowiązkowego rocznego przygotowania
przedszkolnego zgodnie z obowiązującymi przepisami.
5. Pomoc psychologiczną organizuje dyrektor Przedszkola, w szczególności planuje formy
pomocy, okres ich udzielania oraz wymiar godzin odpowiednio do potrzeb dziecka. Dyrektor
Przedszkola koordynuje współpracę nauczycieli, specjalistów, rodziców oraz instytucji
wspierających dziecko w zakresie organizowania pomocy psychologiczno-pedagogicznej.
6. Dyrektor informuje rodziców lub opiekunów prawnych dziecka o ustalonych formach
pomocy psychologiczno-pedagogicznej, okresie ich udzielania oraz wymiarze godzin
przewidzianych dla poszczególnych form wsparcia. Godzina zajęć specjalistycznych trwa
45 minut z możliwością dostosowania czasu ich prowadzenia do potrzeb i wieku dziecka.
7. Korzystanie z pomocy psychologiczno-pedagogicznej jest dobrowolne i nieodpłatne.
8. Rodzice wyrażają pisemną zgodę na udzielanie swojemu dziecku pomocy zgodnie z ustaloną
organizacją.
9. Przedszkole może określić szczegółowe zasady współdziałania z rodzicami dziecka, które
przejawia agresywne zachowania wobec rówieśników i wymaga zintegrowanych
i ujednoliconych działań terapeutyczno-wychowawczych.
10. Rodzice i nauczyciele są zobowiązani do realizacji wspólnie ustalonych i przyjętych
czynności wspomagających rozwój dziecka.
11. Przedszkole udziela pomocy rodzicom dzieci i nauczycielom w formie porad, konsultacji,
warsztatów i szkoleń, korzystając z merytorycznego wsparcia poradni psychologicznopedagogicznej oraz specjalistów i właściwych instytucji.
§7
1. Przedszkole organizuje opiekę nad dziećmi z niepełnosprawnością wymagającymi
stosowania specjalnych warunków rozwoju i nauki oraz metod pracy, jeżeli:
1) dziecko posiada orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego lub opinię o potrzebie
wczesnego wspomagania rozwoju wydaną przez publiczną poradnię psychologicznopedagogiczną;
2) zatrudnia kadrę posiadającą kwalifikacje do prowadzenia zajęć w ramach
wczesnego wspomagania oraz do realizacji zajęć specjalistycznych właściwych z uwagi
na indywidualne potrzeby dziecka;
3) dysponuje pomieszczeniami do zajęć indywidualnych i grupowych;
4) posiada sprzęt specjalistyczny i środki dydaktyczne, odpowiednie do potrzeb rozwoju
i edukacji oraz możliwości psychofizycznych dziecka z niepełnosprawnością.
2. Organizowane w Przedszkolu wczesne wspomaganie rozwoju dziecka i wspieranie jego
rodziny obejmuje działania uwzględniające rozwijanie aktywności i uczestnictwa dziecka
w życiu społecznym oraz likwidowanie przyczyn środowiskowych
ograniczających jego funkcjonowanie.
3. Czas prowadzonych w Przedszkolu zajęć specjalistycznych wynosi:
1) z dziećmi w wieku 3-4lat – około 15 minut;
2) z dziećmi w wieku 5-6lat – około 30 minut.
4. Rodzice dzieci z niepełnosprawnością uzyskują wsparcie nauczycieli i specjalistów
w realizacji indywidualnego programu wspomagania rozwoju i edukacji dziecka.
5. Przedszkole w organizowaniu i realizowaniu opieki i wychowania dzieci
z niepełnosprawnością współdziała z poradnią psychologiczno-pedagogiczną, poradnią
specjalistyczną, podmiotem leczniczym, ośrodkiem pomocy społecznej i innymi
instytucjami działającymi na rzecz dzieci i rodziny.
6. Dyrektor Przedszkola odpowiada za organizowanie i zapewnianie warunków edukacji
dziecka z niepełnosprawnością odpowiednio do zaleceń zamieszczonych w opinii i orzeczeniu,
z uwzględnieniem wymagań określonych przepisami prawa, w uzgodnieniu z organem
prowadzącym.
7. Przedszkole dostosowuje metody i formy pracy, środki dydaktyczne oraz organizację zajęć
do potrzeb i możliwości dzieci niepełnosprawnych.
8. Przedszkole wspiera udział dzieci niepełnosprawnych w życiu grupy rówieśniczej
i społeczności przedszkolnej.
§8
1. Przedszkole organizuje dla dzieci naukę religii na życzenie rodziców wyrażone w formie
pisemnego oświadczenia.
2. Naukę religii prowadzi nauczyciel katecheta na podstawie odrębnego programu
zatwierdzonego przez władze kościelne, w wymiarze 1 godziny tygodniowo.
3. Czas prowadzonych zajęć religii wynosi:
1) z dziećmi w wieku 3-4lat – około 15 minut;
2) z dziećmi w wieku 5-6lat – około 30 minut.
4. Dzieci, które nie uczestniczą w zajęciach religii są pod opieką nauczyciela-wychowawcy
bądź innego nauczyciela.
5. Zajęcia religii odbywają się w czasie po realizacji podstawy programowej.
§9
1. Przedszkole sprawuje opiekę nad dziećmi w czasie zajęć organizowanych w Przedszkolu
i poza Przedszkolem, zapewnia im bezpieczne warunki zabawy i nauki zgodnie
z obowiązującymi przepisami bezpieczeństwa i higieny.
2. Organizacja zajęć uwzględnia wiek, potrzeby rozwojowe, możliwości psychofizyczne oraz
stan zdrowia dzieci. Zajęcia organizowane dla dzieci zarówno w budynku Przedszkola
jak i poza Przedszkolem odbywają się wyłącznie pod opieką nauczyciela.
3. Nauczyciel odpowiada za zdrowie i bezpieczeństwo dzieci powierzonych mu przez dyrektora
w czasie od przekazania wychowanka do oddziału, do odebrania go przez rodziców.
4. Przedszkole zapewnia odpowiednią liczbę opiekunów podczas zajęć, spacerów, wycieczek
oraz innych aktywności organizowanych poza salą zajęć. Wyjście z dziećmi do ogrodu
przedszkolnego bądź na spacer organizuje się z uwzględnieniem warunków atmosferycznych,
a także z udziałem dodatkowych opiekunów wspomagających nauczyciela-wychowawcę.
5. Wyposażenie i urządzenie pomieszczeń, sal zabaw, dziecięcych sanitariatów oraz ogrodu
przedszkolnego odpowiada wymaganym standardom bezpieczeństwa.
6. Stan techniczny urządzeń, sprzętu sportowego, bazy dydaktycznej Przedszkola
jest monitorowany i podlega terminowej kontroli.
§10
1. Przedszkole organizuje wycieczki przyrodniczo-krajoznawcze, których program wynika
z treści i zadań edukacyjnych i jest dostosowany do wieku, zainteresowań i potrzeb dzieci.
2. Liczba opiekunów oraz sposób zorganizowania opieki nad dziećmi ustala się odpowiednio
do ich wieku, stopnia rozwoju psychofizycznego oraz stanu zdrowia.
3. Program oraz organizacja wycieczek, spacerów i innych zajęć poza terenem Przedszkola
są dostosowane do wieku dzieci, ich możliwości psychofizycznych, stanu zdrowia oraz
warunków środowiskowych. Spacerów, wycieczek i zajęć terenowych nie organizuje
się również w przypadku występowania innych niebezpiecznych zjawisk pogodowych
lub środowiskowych mogących zagrozić bezpieczeństwu dzieci. Wycieczek nie organizuje
się podczas burzy, śnieżycy i gołoledzi.
§11
1. Szczegółowy sposób organizowania zajęć poza budynkiem Przedszkola oraz zapewniania
dzieciom opieki i bezpieczeństwa określa odpowiednio procedura spacerów i wycieczek
2. W przedszkolu obowiązują procedury bezpieczeństwa zebrane w odrębnym dokumencie
dokumencie .
3. Procedury bezpieczeństwa obejmują w szczególności zasady organizacji zajęć w budynku
i poza nim, organizację spacerów i wycieczek, postępowanie w sytuacjach zagrożenia zdrowia
lub życia dziecka, procedury przyprowadzania i odbierania dzieci, postępowanie w przypadku
choroby dziecka, procedury powypadkowe oraz zasady postępowania w sytuacjach
kryzysowych i nadzwyczajnych.
§12
1. W sytuacji, gdy dochodzi do wypadku z udziałem dziecka, nauczyciele i inni
pracownicy Przedszkola niezwłocznie podejmują działania określone w procedurze
postępowania powypadkowego.
2. O każdym wypadku dziecka zawiadamia się niezwłocznie rodziców dziecka.
3. Postępowanie powypadkowe prowadzone jest zgodnie z obowiązującymi przepisami prawa
oraz procedurami obowiązującymi w Przedszkolu.
4. Dokumentowanie wypadków oraz podejmowanie działań profilaktycznych mających na celu
zapobieganie podobnym zdarzeniom odbywa się zgodnie z obowiązującymi procedurami.
§13
W trosce o zdrowie i bezpieczeństwo wszystkich dzieci uczęszczających do Przedszkola
nauczyciel może odmówić przyjęcia dziecka, które ma widoczne objawy wskazujące na
infekcję, takie jak uporczywy katar i kaszel lub stan podgorączkowy. Za objawy mogące
uzasadniać odmowę przyjęcia dziecka uznaje się w szczególności podwyższoną temperaturę
ciała, uporczywy kaszel, nasilony katar, objawy infekcji wirusowej lub bakteryjnej oraz złe
samopoczucie uniemożliwiające udział dziecka w zajęciach.
§14
1. Pracownicy Przedszkola nie podają dzieciom żadnych leków, także nie stosują wobec dzieci
żadnych zabiegów lekarskich, poza nagłymi przypadkami ratującymi życie dziecka oraz
wynikającymi z konieczności udzielenia dziecku pierwszej pomocy.
2. Opiekę nad dzieckiem przewlekle chorym organizuje dyrektor Przedszkola
po przeprowadzeniu konsultacji i uzgodnieniu z rodzicami i nauczycielami.
3. Szczegółowe zasady współpracy z rodzicami dziecka przewlekle chorego zostały określone
w pisemnym porozumieniu stron.
§15
1. Przedszkole umożliwia zawarcie ubezpieczenia grupowego wychowanków. Decyzję
o przystąpieniu dziecka do ubezpieczenia podejmują rodzice lub opiekunowie prawni. Koszt
ubezpieczenia pokrywają rodzice.
§16
1. Dzieci są przyprowadzane i odbierane z Przedszkola przez rodziców lub upoważnioną przez
nich osobę zapewniającą dziecku pełne bezpieczeństwo.
2. Osoba upoważniona do odebrania dziecka obowiązana jest do okazania dokumentu
tożsamości.
3. Rodzice ponoszą odpowiedzialność za bezpieczeństwo dziecka, które zostało odebrane
z Przedszkola przez osobę przez nich upoważnioną.
4. Podstawą niewydania dziecka z Przedszkola jednemu z rodziców jest prawomocne
postanowienie sądu.
5. Przedszkole nie jest miejscem spotkań dziecka z rodzicem, który postanowieniem sądu
ma ustalone terminy kontaktu z dzieckiem.
6. W przedszkolu obowiązuje procedura przyprowadzania i odbierania dzieci.
§17
1. Przedszkole współdziała z rodzicami w procesie opieki, wychowania i nauczania dzieci,
zachęca do stosowania ujednoliconych oddziaływań wychowawczych, do udziału w realizacji
programu wychowania przedszkolnego.
2. Organizuje i proponuje rodzicom zróżnicowane formy kontaktów, w szczególności:
1) zebrania ogólne;
2) zebrania oddziałowe;
3) zajęcia otwarte i uczestniczące;
4) uroczystości, imprezy, przeglądy i wernisaże;
5) konsultacje z dyrektorem lub nauczycielem;
6) spartakiady sportowe, festyny rodzinne;
7) konsultacje, dyskusje, warsztaty ze specjalistami;
8) wspólne czytanie dziecięcej literatury;
9) prezentowanie literatury psychologiczno-pedagogicznej i czasopism edukacyjnych;
10) integracyjne spotkania;
11) ankietowanie rodziców, prowadzenie sondaży, rozmów, działania ewaluacyjne;
12) prelekcje.
3. Współpraca Przedszkola z rodzicami obejmuje ponadto:
1) informowanie rodziców o zadaniach dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych
realizowanych przez Przedszkole;
2) przekazywanie informacji dotyczących rozwoju, osiągnięć, potrzeb oraz trudności dziecka;
3) wspólne planowanie działań wspierających rozwój dziecka oraz osiąganie gotowości
szkolnej;
4) prowadzenie działań konsultacyjnych, diagnostycznych i wspierających wynikających
z indywidualnych potrzeb wychowanków;
5) wspieranie rodziców w doskonaleniu kompetencji wychowawczych i opiekuńczych;
6) podejmowanie działań sprzyjających ujednoliceniu oddziaływań wychowawczych domu
rodzinnego i Przedszkola.
4. Szczegółowe zadania i formy współdziałania z rodzicami oraz ich częstotliwość określa plan
współpracy z rodzicami opracowany na dany rok szkolny.
Rozdział III
Organy Przedszkola i ich kompetencje
§18
1. Organami Przedszkola są:
1) Dyrektor
2) Rada Pedagogiczna
3) Rada Rodziców
2. Dyrektor Przedszkola w szczególności:
1) kieruje działalnością Przedszkola i reprezentuje je na zewnątrz;
2) sprawuje nadzór pedagogiczny;
3) sprawuje opiekę nad dziećmi, stwarza warunki harmonijnego rozwoju psychofizycznego
poprzez aktywne działania prozdrowotne;
4) realizuje uchwały rady pedagogicznej podjęte w ramach jej kompetencji stanowiących;
5) wstrzymuje wykonanie uchwał niezgodnych z przepisami prawa;
6) zapewnia bezpieczeństwo dzieciom i nauczycielom w czasie zajęć organizowanych przez
Przedszkole;
7) współdziała ze szkołami wyższymi w organizacji praktyk pedagogicznych;
8) stwarza warunki do działania w Przedszkolu wolontariuszy i stowarzyszeń
wzbogacających formy opieki i wychowania Przedszkola;
9) odpowiada za realizację zaleceń wynikających z orzeczenia o potrzebie kształcenia
specjalnego;
10) podejmuje decyzję o skreśleniu dziecka z listy wychowanków na podstawie uchwały rady
pedagogicznej;
11) analizuje wyniki badań, w tym ewaluacji wewnętrznej i zewnętrznej oraz wykorzystuje
je w doskonaleniu jakości pracy Przedszkola.
12) przedstawia radzie pedagogicznej wnioski wynikające ze sprawowania nadzoru
pedagogicznego oraz informacje o działalności Przedszkola;
13) dysponuje środkami określonymi w planie finansowym Przedszkola, ponosi
odpowiedzialność za ich prawidłowe wykorzystanie;
14) współpracuje w wykonywaniu swoich zadań z radą pedagogiczną i rodzicami;
15) ponosi odpowiedzialność za właściwe prowadzenie i przechowywanie dokumentacji
przebiegu nauczania, działalności wychowawczej i opiekuńczej oraz innej dokumentacji
kancelaryjno- archiwalnej, zgodnie z obowiązującymi przepisami;
16) kontroluje realizację zaleceń Poradni Psychologiczno- Pedagogicznej dotyczących dzieci
z wydaną opinią lub orzeczeniem, nadzoruje obieg dokumentacji w tym zakresie.
§19
1. Dyrektor jest kierownikiem zakładu pracy dla zatrudnionych w Przedszkolu nauczycieli
i pracowników niebędących nauczycielami.
Decyduje w sprawach:
1) zatrudniania i zwalniania nauczycieli oraz innych pracowników;
2) przyznawania nagród oraz wymierzania kar porządkowych nauczycielom i innym
pracownikom Przedszkola;
3) występowania z wnioskami, po zasięgnięciu opinii rady pedagogicznej, w sprawach
odznaczeń, nagród, wyróżnień dla nauczycieli i pracowników.
2. W przypadku nieobecności dyrektora Przedszkola zastępuje go wicedyrektor, jeżeli
nie utworzono stanowiska wicedyrektora inny nauczyciel Przedszkola wyznaczony przez organ
prowadzący.
§20
1. Rada Pedagogiczna jest kolegialnym organem Przedszkola.
2. W skład rady pedagogicznej wchodzą dyrektor oraz wszyscy nauczyciele zatrudnieni
w Przedszkolu.
3. W zebraniach rady pedagogicznej mogą brać udział, z głosem doradczym, osoby zaproszone
przez dyrektora za zgodą lub na wniosek rady pedagogicznej.
4. Przewodniczącym rady pedagogicznej jest dyrektor Przedszkola.
5. Zebrania rady pedagogicznej są organizowane przed rozpoczęciem roku szkolnego,
po pierwszym semestrze w związku z oceną rozwoju i osiągnięć dzieci, po zakończeniu
rocznych zajęć oraz w miarę bieżących potrzeb.
6. Zebrania mogą być organizowane na wniosek organu sprawującego nadzór pedagogiczny,
z inicjatywy dyrektora, organu prowadzącego Przedszkole albo co najmniej 1/3 członków rady
pedagogicznej.
7. Przewodniczący prowadzi i przygotowuje zebrania rady, jest odpowiedzialny
za zawiadomienie wszystkich jej członków o terminie i porządku zebrania.
8. Zebrania rady pedagogicznej są protokołowane w formie elektronicznej.
9. Osoby biorące udział w zebraniu rady pedagogicznej są obowiązane do nieujawniania spraw
poruszanych na zebraniu.
10. Szczegółową organizację pracy rady pedagogicznej ustala opracowany przez nią regulamin
rady.
§21
1.Do kompetencji stanowiących Rady Pedagogicznej należy:
1) zatwierdzanie planów pracy Przedszkola;
2) podejmowanie uchwał w sprawie eksperymentów pedagogicznych w Przedszkolu,
po zaopiniowaniu ich projektów przez radę rodziców;
3) ustalenie organizacji doskonalenia zawodowego nauczycieli;
4) podejmowanie uchwał w sprawach skreślenia dziecka z listy wychowanków;
5) ustalenie sposobu wykorzystania wyników nadzoru pedagogicznego, w tym sprawowanego
przez dyrektora oraz organ sprawujący nadzór pedagogiczny, w celu doskonalenia pracy
Przedszkola;
6) przygotowanie projektu nowego statutu albo projektu zmian statutu i uchwalanie projektu.
2. Rada pedagogiczna opiniuje w szczególności:
1) organizację pracy Przedszkola, w tym tygodniowy rozkład zajęć wychowawczo opiekuńczodydaktycznych;
2) projekt planu finansowego Przedszkola;
3) wnioski dyrektora o przyznawanie nauczycielom odznaczeń, nagród i innych wyróżnień;
4) propozycje dyrektora w sprawach przydziału nauczycielom stałych prac i zajęć w ramach
wynagrodzenia zasadniczego oraz dodatkowo płatnych;
5) dopuszczenie do użytku w Przedszkolu zaproponowanego przez nauczyciela programu
wychowania przedszkolnego;
6) tryb podejmowania uchwał odbywa się w drodze głosowania jawnego lub tajnego, jeżeli
dotyczy spraw osobowych.
§22
1. Rada pedagogiczna przygotowuje i uchwala projekt statutu lub jego zmian.
2. Rada pedagogiczna może wystąpić z wnioskiem o odwołanie nauczyciela ze stanowiska
dyrektora lub z innego stanowiska kierowniczego w Przedszkolu.
3. Uchwały rady pedagogicznej są podejmowane zwykłą większością głosów w obecności
co najmniej połowy jej członków.
§23
1. W Przedszkolu działa Rada Rodziców, która reprezentuje ogół rodziców dzieci.
2. W skład rady rodziców wchodzi po jednym przedstawicielu rad oddziałowych wybranych
w tajnych wyborach przez zebranie rodziców dzieci danego oddziału.
3. W wyborach jedno dziecko reprezentuje jeden rodzic.
4. Wybory przeprowadza się na pierwszym zebraniu rady rodziców w każdym roku szkolnym.
5. Rada rodziców uchwala regulamin swojej działalności, w którym określa w szczególności:
1) wewnętrzną strukturę i tryb pracy rady rodziców;
2) szczegółowy tryb przeprowadzania wyborów do rady rodziców i rad oddziałowych.
§24
1. Rada rodziców może występować do dyrektora, organu prowadzącego przedszkole oraz
organu sprawującego nadzór pedagogiczny z wnioskami i opiniami we wszystkich sprawach
Przedszkola.
2. Do kompetencji rady rodziców należy:
1) opiniowanie programu i harmonogramu poprawy efektywności wychowania lub kształcenia
Przedszkola, w przypadku stwierdzenia przez organ sprawujący nadzór pedagogiczny
niedostatecznych wyników pracy;
2) opiniowanie projektu planu finansowego Przedszkola.
3. Rada rodziców może gromadzić fundusze z dobrowolnych składek rodziców oraz innych
źródeł.
4. Zasady wydatkowania funduszy rady rodziców określa regulamin.
5. Rada rodziców jest organem wspierającym Przedszkole w tworzeniu warunków realizacji
działalności opiekuńczej, wychowawczej i kształcącej oraz innej działalności statutowej.
§25
1. Organy Przedszkola współpracują w procesie wspomagania rozwoju i edukacji dzieci,
w szczególności:
1) rada rodziców na wniosek przewodniczącego zaprasza do udziału w swoich posiedzeniach
dyrektora Przedszkola lub przedstawiciela rady pedagogicznej w celu wymiany uwag, opinii,
konsultacji w każdej sprawie;
2) przedstawiciele rady rodziców uczestniczą na zaproszenie przewodniczącego rady
pedagogicznej w zebraniach rady w związku z analizą i oceną jakości pracy Przedszkola oraz
podejmowaniem wspólnych decyzji w zakresie rozwoju i edukacji dzieci;
3) przedstawiciele organów spotykają się w każdym czasie, gdy zaistnieje potrzeba rozwiązania
problemów organizacyjnych, opiekuńczych bądź wychowawczych;
4) przewodniczący organów przekazują na bieżąco informacje w sprawach opieki, wychowania
i kształcenia dzieci korzystając z różnych form komunikacji.
§26
1. W sytuacji zaistnienia sporu między organami Przedszkola strony mają prawo wystąpienia
z wnioskiem o rozstrzygnięcie do właściwych organów zgodnie z zasadą:
1) rada rodziców i rada pedagogiczna w pierwszej instancji występuje do dyrektora
Przedszkola;
2) jeżeli rozstrzygnięcie sporu nie satysfakcjonuje stron, występują one do organu
prowadzącego Przedszkole lub organu sprawującego nadzór pedagogiczny;
3) dyrektor Przedszkola zwraca się do organu prowadzącego Przedszkole lub organu
sprawującego nadzór pedagogiczny.
2. Organ upoważniony do rozstrzygnięcia sporu zobowiązany jest przeprowadzić
postępowanie wyjaśniające i powiadomić o jego wyniku zainteresowane strony w ciągu 30 dni
od dnia otrzymania wniosku.
§ 27
Zajęcia wychowawczo-dydaktyczne i opiekuńcze oraz terapeutyczno-rewalidacyjne
prowadzone w Przedszkolu są dokumentowane w dzienniku elektronicznym w:
1) dzienniku zajęć;
2) dzienniku zajęć specjalistycznych.
Rozdział IV
Organizacja pracy Przedszkola
§28
1. Podstawową jednostką organizacyjną Przedszkola jest oddział obejmujący dzieci
w zbliżonym wieku z uwzględnieniu ich potrzeb, zainteresowań, uzdolnień, rodzaju i stopnia
niepełnosprawności.
2. W przedszkolu tworzone są oddziały integracyjne, do których kwalifikowane są dzieci
z niepełnosprawnością posiadające orzeczenie do kształcenia specjalnego;
3. Liczba dzieci w oddziale wynosi nie więcej niż 25, w oddziale integracyjnym nie więcej
niż 20,
4. W oddziale integracyjnym liczba wychowanków powinna wynosić od 15 do 20, w tym
od 3 do 5 z niepełnosprawnością;
5. Dopuszcza się zmianę organizacji pracy oddziału wynikającą z dużej absencji dzieci
lub nauczycieli, niskiej frekwencji lub innych zaistniałych sytuacji.(ferie zimowe, ferie
wiosenne, okresy przedświąteczne, tzw. długie weekendy);
6. Zmiana może dotyczyć:
1) zmniejszenia liczby oddziałów;
2) łączenia oddziałów, jednak nie więcej niż 25 dzieci w oddziale, w oddziale integracyjnym
nie więcej niż 20;
3) skrócenia czasu pracy, jednak nie krócej niż 5 godzin dziennie.
7. W przypadku oddziałów łączonych przejście w kolejnym roku szkolnym
dziecka młodszego do oddziału dzieci wiekowo starszych zależy od daty jego urodzenia:
1) dzieci urodzone w pierwszym półroczu danego roku kalendarzowego przechodzą
do oddziału dzieci wiekowo starszych, jeżeli liczba dzieci w oddziale jest zgodna z przepisami
prawa;
2) dzieci urodzone w drugiej połowie roku pozostają w tym samym oddziale.
8. Data urodzenia dziecka nie stanowi kryterium jego przejścia do oddziału
dzieci starszych, jeżeli jest to dziecko o specjalnych potrzebach rozwojowych.
9. Z uwagi na obowiązujące zasady postępowania rekrutacyjnego do przedszkoli ostateczną
decyzję o organizacji pracy poszczególnych oddziałów Przedszkola podejmuje dyrektor.
10. Do realizacji statutowych zadań przedszkole może posiadać:1) 6 sal dydaktycznych;
2) pomieszczenia administracyjno–gospodarcze;
3) kuchnię;
4) szatnię dla dzieci;
5) pomieszczenia sanitarne;
6) gabinet dla terapeuty, oligofrenopedagoga, psychologa, logopedy i surdopedagoga,
w którym prowadzone są indywidualne zajęcia terapeutyczne, konsultacje z rodzicami.
11. Dzieci mają możliwość codziennego korzystania z ogrodu przedszkolnego; zasady pobytu
dzieci w ogrodzie przedszkolnym określa odrębny regulamin.
12. Przedszkole organizuje różnorodne formy krajoznawstwa i turystyki; program wycieczek
oraz imprez dostosowuje do wieku, zainteresowań i potrzeb dzieci, ich stanu zdrowia oraz
sprawności fizycznej. Zasady organizacji wycieczek i wyjść poza teren przedszkola regulują
odrębne regulaminy i procedury.
13. Przedszkole organizuje na terenie placówki koncerty muzyczne, inscenizacje teatralne,
spotkania z twórcami sztuki i kultury.
§29
1. Dyrektor Przedszkola powierza poszczególne oddziały opiece:
1) jednego nauczyciela , gdy czas pracy oddziału wynosi 5 godzin dziennie;
2) dwu nauczycieli, jeżeli czas pracy oddziału przekracza 5 godzin dziennie.
2. Dyrektor dla każdego oddziału przedszkolnego może przydzielić do 3 nauczycieli
– w zależności od czasu pracy oddziału, a w oddziale integracyjnym zatrudnia się dodatkowo
nauczycieli posiadających specjalne przygotowanie pedagogiczne oraz specjalistów
prowadzących zajęcia rewalidacyjne oraz pomoc nauczyciela
§30
1. Dla zapewnienia ciągłości i skuteczności pracy wychowawczej i dydaktycznej nauczyciel
prowadzi, o ile to możliwe ze względu na organizację pracy, powierzony mu oddział dzieci
przez cały cykl edukacji przedszkolnej.
§31
1. Organizację pracy Przedszkola określa ramowy rozkład dnia ustalony przez dyrektora
na wniosek rady pedagogicznej.
2. Ramowy rozkład dnia uwzględnia:
1) zasady ochrony zdrowia i higieny wychowania, nauczania i opieki;
2) potrzeby, zainteresowania i uzdolnienia dzieci;
3) oczekiwania rodziców.
3. Ramowy rozkład dnia Przedszkola obejmuje kolejne, cykliczne działania:
Poniższy rozkład zajęć jest modyfikowany w zależności od pory roku, uroczystości
okolicznościowych i innych wydarzeń przedszkolnych.
6.00-8.00 Schodzenie się dzieci; powitanie, pozyskiwanie krótkich, istotnych informacji
od rodziców; projektowanie planu dnia z dziećmi wg. prace porządkowe, gospodarcze
i hodowlane, praca indywidualna z dzieckiem, zabawy wynikające z aktywności własnej dzieci;
ćwiczenia poranne.
8.00-9.00 Przygotowanie do śniadania(dzieci starsze nakrywanie stołów): czynności
porządkowe i higieniczne. Śniadanie Mycie zębów po posiłku.
9.00-10.00. Zajęcia dydaktyczne organizowane przez nauczyciela lub wynikające z potrzeb
i zainteresowań dzieci, wyzwalające ich aktywność w różnych sferach rozwojowych,
prowadzenie gimnastyki, zajęcia z języka angielskiego, rytmiki.
10.00-10.30 Drugie śniadanie.
10.30-11.45 Gry i zabawy w ogrodzie przedszkolnym, zabawy badawcze, obserwacje,
doświadczenia przyrodnicze, spacery, wycieczki , pielęgnacja „przedszkolnego warzywniaka”,
w razie niepogody, zabawy ruchowe na sali zajęć, lub w sali gimnastycznej.
11.45 -13.00 Odpoczynek w grupach młodszych słuchanie bajek, muzyki relaksacyjnej,
wykorzystywanie ćwiczeń relaksacyjnych i zabawy typu „Masaż pleców”, w grupach
starszych: zabawy dowolne, ruchowe, aktywność twórcza dzieci: plastyczne, muzyczne,
teatralna według zainteresowań dzieci , religia, terapia pedagogiczna i logopedyczna, tańce,
przy sprzyjających warunkach pobyt na powietrzu.
13.30 -14.00 Czynności samoobsługowe w szatni, łazience, przygotowujące do posiłku, obiad.
14.30-17.00 Zabawy wg pomysłów dzieci: indywidualnie, w parach, w zespołach
z wykorzystaniem dostępnych zabawek, układanek, gier, książek, materiałów plastycznych
itp. lub inspirowane przez nauczyciela; praca indywidualna, wyrównawcza z dziećmi
prowadzenie obserwacji pedagogicznej przez nauczyciela oraz jej dokumentowanie; prace
porządkowo – użyteczne;, rozchodzenie się dzieci do domów.
4. Na podstawie ramowego rozkładu dnia nauczyciel, któremu powierzono opiekę nad danym
oddziałem, ustala dla tego oddziału szczegółowy rozkład dnia, z uwzględnieniem potrzeb
i zainteresowań dzieci.
§32
1. Przedszkole realizuje podstawę programową wychowania przedszkolnego we wszystkich
oddziałach wiekowych, w wymiarze 5 godzin dziennie, w godzinach od 8.00-13.00.
2. Godzina prowadzonych przez nauczyciela zajęć wychowania, opieki i nauczania
w Przedszkolu trwa 60 minut.
3. Czas prowadzonych zajęć jest dostosowany do wieku i możliwości rozwojowych dzieci.
4. Przedszkole organizuje zajęcia logopedyczne, korekcyjno-kompensacyjne, integracji
sensorycznej i inne zajęcia terapeutyczne.
§33
1. Proces opieki, wychowania, nauczania – uczenia się jest realizowany w Przedszkolu
na podstawie programu wychowania przedszkolnego wybranego przez nauczyciela lub zespół
nauczycieli.
2. Wybrane programy zostały pozytywnie zaopiniowane przez radę pedagogiczną
i dopuszczone przez dyrektora do użytku w Przedszkolu.
3. Dopuszczone do użytku programy stanowią odpowiednio zestaw programów wychowania
przedszkolnego.
4. Realizacja programu wychowania przedszkolnego jest monitorowana, analizowana
i oceniana. Wnioski z przeprowadzonych analiz omawia się na zebraniach rady pedagogicznej.
§34
1. Zajęcia wychowawczo-dydaktyczne i opiekuńcze oraz terapeutyczno-rewalidacyjne
prowadzone w Przedszkolu są dokumentowane w:
1) dzienniku zajęć poszczególnych oddziałów;
2) dzienniku zajęć specjalisty.
§35
1. Szczegółową organizację pracy Przedszkola w danym roku szkolnym określa arkusz
organizacji Przedszkola opracowany przez dyrektora.
2. Dyrektor przekazuje arkusz organizacji Przedszkola zaopiniowany przez zakładowe
organizacje związkowe w terminie do dnia 21 kwietnia danego roku organowi prowadzącemu
Przedszkole.
3. Organ prowadzący Przedszkole, po uzyskaniu opinii organu sprawującego nadzór
pedagogiczny, zatwierdza arkusz organizacji Przedszkola w terminie do dnia 29 maja danego
roku.
4. Arkusz organizacji Przedszkola określa, w szczególności:
1) liczbę oddziałów;
2) liczbę dzieci w poszczególnych oddziałach;
3) tygodniowy wymiar zajęć religii;
4) czas pracy przedszkola oraz poszczególnych oddziałów;
5) liczbę pracowników ogółem, w tym pracowników zajmujących stanowiska kierownicze;
6) liczbę nauczycieli, w tym zajmujących stanowiska kierownicze, informacje
o ich stopniu awansu zawodowego i kwalifikacjach oraz liczbę godzin prowadzonych przez
nauczycieli;
7) ogólną liczbę godzin pracy finansowanych ze środków przydzielonych przez organ
prowadzący Przedszkole, w tym liczbę godzin zajęć edukacyjnych i opiekuńczych, pomocy
psychologiczno-pedagogicznej.
§36
1. Przedszkole funkcjonuje przez cały rok szkolny z wyjątkiem przerw ustalonych przez organ
prowadzący na wspólny wniosek dyrektora Przedszkola i rady rodziców.
2. Dzieci w terminie, gdy Przedszkole ma ustaloną przerwę mogą korzystać z usług
edukacyjnych innych przedszkoli.
3. Przedszkole pracuje od poniedziałku do piątku, w godzinach od 6.00 do 17.00.
4. Czas pracy Przedszkola zaspokaja oczekiwania rodziców i może ulec modyfikacji, jeżeli
zaistnieje taka potrzeba.
5.Rodzice deklarują czas pobytu dziecka w Przedszkolu w zawartej z Przedszkolem umowie,
która jest wiążąca dla obu stron .
§37
1.Przedszkole zapewnia bezpłatne nauczanie, wychowanie i opiekę w ramach realizacji
podstawy programowej w wymiarze 5 godzin dziennie.
2.Wysokość opłaty za korzystanie z wychowania przedszkolnego w czasie przekraczającym
5 godzin wynosi 1 zł za każdą kolejną godzinę zajęć.
3. Rodzice dzieci sześcioletnich, realizujących roczne obowiązkowe przygotowanie
przedszkolne wnoszą opłaty jedynie za korzystanie przez dzieci z wyżywienia.
4.Wysokość opłat za posiłki dzieci ustala dyrektor Przedszkola w porozumieniu
z organem prowadzącym.
5. Przedszkole pobiera opłaty wyłącznie za wychowanie, nauczanie i opiekę świadczone
w czasie powyżej 5 godzin pobytu dziecka w Przedszkolu oraz korzystanie przez dziecko
z posiłków.
6. W przedszkolu respektowane są ulgi wynikające z posiadania Karty 3+.
§ 38
1. Przedszkole prowadzi zajęcia z wykorzystaniem metod i technik kształcenia na odległość
w przypadku zawieszenia zajęć, o którym mowa w art. 125a ust. 1 ustawy – Prawo oświatowe.
2. Prowadzenie zajęć z wykorzystaniem metod i technik kształcenia na odległość odbywa
się w bezpiecznych warunkach, gwarantujących bezpieczną komunikację z dziećmi i rodzicami
oraz ochronę danych osobowych, zgodnie z odrębnymi przepisami.
3. W okresie zawieszenia zajęć, o których mowa w ust. 1, zajęcia w Przedszkolu są realizowane
z wykorzystaniem narzędzi informatycznych udostępnianych przez ministra właściwego
do spraw oświaty i wychowania, o których mowa w art. 44a ust. 1 ustawy – Prawo oświatowe
(lub z wykorzystaniem środków komunikacji elektronicznej zapewniających wymianę
informacji między nauczycielem, dzieckiem i rodzicem, lub przez podejmowanie przez dziecko
aktywności określonych przez nauczyciela potwierdzających zapoznanie się ze wskazanym
materiałem lub wykonanie określonych działań, lub w inny sposób niż określone powyżej,
umożliwiający kontynuowanie procesu kształcenia i wychowania).
4. W trakcie prowadzenia zajęć z wykorzystaniem metod i technik kształcenia na odległość,
stosowane są następujące metody:
1) synchroniczna, polegająca na pracy nauczyciela i dziecka w jednym czasie, w szczególności
w postaci wideolekcji, wideochatu;
2) asynchroniczna, polegająca na pracy nauczyciela i dziecka w różnym czasie, w szczególności
w postaci nagrań z lekcji, przesyłania linków do materiałów edukacyjnych, dokumentów,
filmów dla uczniów, praca w chmurze;
3) łączenia pracy równoległej z pracą rozłożoną w czasie, w szczególności poprzez wspólne
wykonanie miniprojektu, poszukiwanie informacji w celu rozwiązywania problemu,
a następnie przygotowanie prezentacji efektów wspólnej pracy.
5. Przygotowanie przez nauczyciela treści nauczania do zrealizowania w poszczególnych
oddziałach, z uwzględnieniem metod i technik kształcenia na odległość, o których mowa
w ust. 4 uwzględnia łączenie przemienne kształcenia z użyciem monitorów ekranowych
i bez ich użycia.
6. Dobór narzędzi wykorzystywanych przy prowadzeniu zajęć z wykorzystaniem metod
i technik kształcenia na odległość uwzględnia w szczególności czas korzystania z urządzeń,
dostępność w miejscu zamieszkania dziecka, wiek dziecka i jego możliwości psychofizyczne.
§ 39
1. W trakcie prowadzenia zajęć z wykorzystaniem metod i technik kształcenia
na odległość wykorzystywana jest jednolita w Przedszkolu technologia: zamknięta grupa
Faceebok, Massenger, lub innych komunikatorach założonych na potrzeby edukacji zdalnej,
jak też poprzez aplikacje umożliwiające przeprowadzenie videokonferencji lub Zintegrowaną
Platformę Edukacyjną;
2. Użycie innych narzędzi może nastąpić wyłącznie w uzasadnionych przypadkach na
podstawie pisemnej zgody dyrektora.
3. Korzystanie z technologii, o której mowa w ust. 1 jest bezpłatne.
4. W zajęciach mogą brać udział wyłącznie wychowankowie przedszkola, a za zgodą dyrektora
w zajęciach mogą brać udział zaproszeni goście.
5. Obecność wychowanków jest weryfikowana przez nauczyciela prowadzącego zajęcia
poprzez: zalogowanie się i podejmowanie aktywności wskazanych przez nauczyciela.
§ 40
1. Zajęcia organizowane z wykorzystaniem metod i technik kształcenia na odległość nauczyciel
realizuje w ramach obowiązującego go tygodniowego obowiązkowego wymiaru godzin zajęć
dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych, prowadzonych bezpośrednio
z uczniami albo na ich rzecz, a w przypadku godzin zajęć realizowanych powyżej
tygodniowego obowiązkowego wymiaru godzin zajęć dydaktycznych, wychowawczych
lub opiekuńczych – w ramach godzin ponadwymiarowych, o których mowa w art. 35 ustawy –
Karta Nauczyciela.
2. Nauczyciel jest obowiązany w szczególności do:
a) uwzględnienia tygodniowego zakresu treści nauczania z zajęć wynikającego z podstawy
programowej wychowania przedszkolnego, z zastrzeżeniem § 7 rozporządzenia Ministra
Edukacji i Nauki z 2.09.2022 r. w sprawie organizowania i prowadzenia zajęć
z wykorzystaniem metod i technik kształcenia na odległość,
b) weryfikowania uczestnictwa dzieci na zajęciach,
c) zapewnienia dzieciom i rodzicom dzieci źródła i materiałów niezbędnych do realizacji zajęć
w formie elektronicznej,
d) zapewnienia dzieciom i rodzicom konsultacji i przekazania informacji w tym zakresie,
e) bieżącego kontaktu z rodzicami dzieci,
f) opracowania zagadnień dla dzieci w taki sposób, aby istniała możliwość wykorzystania przez
dziecko materiałów dostępnych w domu,
g) w przypadku nauczyciela posiadającego kwalifikacje z zakresu pedagogiki specjalnej
zatrudnionego dodatkowo w celu współorganizowania kształcenia integracyjnego oraz
współorganizowania kształcenia uczniów niepełnosprawnych – do współpracowania
z nauczycielami prowadzącymi zajęcia z dzieckiem posiadającym orzeczenie o potrzebie
kształcenia specjalnego,
h) udzielania wsparcia dzieciom objętym pomocą psychologiczno-pedagogiczną – w przypadku
nauczycieli, którzy prowadzą tego typu zajęcia.
§ 41
1. Realizacja zajęć z wykorzystaniem metod i technik kształcenia na odległość odbywa się przy
wykorzystaniu narzędzi gwarantujących bezpieczeństwo danych osobowych użytkowników,
w tym poprzez anonimizację, pseudonimizację, szyfrowanie danych, stosowanie programu
antywirusowego, ochrona hasłem, wygaszanie ekranu, wymuszające ponowne wprowadzenie
hasła, okresową zmianę hasła, bieżącą aktualizację oprogramowania.
2. Korzystanie przez dzieci i rodziców z kont, o których mowa w § 39 ust. 1, następuje zgodnie
z ich przeznaczeniem. Niedopuszczalne jest ich wykorzystywanie do celów prywatnych oraz
udostępnianie danych dostępu do konta osobom trzecim.
3. W razie wystąpienia incydentu, polegającego w szczególności na uzyskaniu dostępu przez
nieuprawnioną osobę, próbie uzyskania dostępu przez nieuprawnioną osobę lub zgubieniu
danych dostępu do konta, rodzice zobowiązani są do natychmiastowego poinformowania o tym
zdarzeniu wychowawcy opiekującego się oddziałem przedszkola, do którego dziecko
uczęszcza.
4. Rodzice dziecka i dziecko nie mogą nagrywać zajęć prowadzonych z użyciem metod
i technik kształcenia na odległość, a także dokonywać ich publikowania lub przechowywania,
chyba, że nauczyciel prowadzący zajęcia wyrazi na to pisemną zgodę.
5. Administratorem danych osobowych przetwarzanych w trakcie zajęć prowadzonych
z użyciem metod i technik kształcenia na odległość jest przedszkole.
6. Szczegółowe zasady korzystania ze sprzętu wykorzystywanego do prowadzenia zajęć
z użyciem metod i technik kształcenia na odległość, w tym zajęć prowadzonych
z wykorzystaniem sprzętu prywatnego, określa przyjęta w przedszkolu procedura
bezpieczeństwa informatycznego.
7. Wykorzystanie kamerki przez dziecko powinno następować w zakresie niezbędnym dla
realizacji celu edukacyjnego, bez ujawniania szczegółowych dotyczących otoczenia
prywatnego dziecka.
Rozdział V
Nauczyciele i inni pracownicy Przedszkola
§42
1. W Przedszkolu zatrudnieni są nauczyciele oraz pracownicy administracji i obsługi.
2. W Przedszkolu zatrudnia się nauczycieli oraz specjalistów niezbędnych do realizacji zadań
statutowych, w szczególności w zakresie pomocy psychologiczno-pedagogicznej,
kształcenia specjalnego oraz wsparcia dzieci o zróżnicowanych potrzebach rozwojowych
i edukacyjnych.
3. Do specjalistów zatrudnianych w Przedszkolu należą w szczególności:
1) pedagog specjalny;
2) psycholog;
3) logopeda;
4) pedagog;
5) terapeuta pedagogiczny;
6) nauczyciel współorganizujący kształcenie, jeżeli wynika to z organizacji kształcenia
specjalnego;
7) inni specjaliści zgodnie z rozpoznanymi potrzebami dzieci i obowiązującymi przepisami.
4. Zasady zatrudniania nauczycieli, specjalistów i innych pracowników określają odrębne
przepisy.
§ 43
1. Nauczyciele planują i realizują zadania dydaktyczne, wychowawcze i opiekuńcze zgodnie
z podstawą programową wychowania przedszkolnego oraz indywidualnymi potrzebami
dzieci.
2. Nauczyciele odpowiadają za jakość swojej pracy oraz bezpieczeństwo powierzonych
ich opiece dzieci.
3. Do zadań nauczycieli należy w szczególności:
1) zapewnienie dzieciom bezpieczeństwa fizycznego i psychicznego podczas pobytu
w Przedszkolu oraz podczas zajęć organizowanych poza jego terenem;
2) realizowanie zadań wynikających ze Standardów Ochrony Małoletnich obowiązujących
w Przedszkolu, w szczególności monitorowanie dobrostanu dzieci, rozpoznawanie
symptomów krzywdzenia oraz podejmowanie działań interwencyjnych zgodnie
z obowiązującymi procedurami;
3) monitorowanie stanu bezpieczeństwa wyposażenia i urządzenia sal zabaw, pomieszczeń
Przedszkola oraz przedszkolnego ogrodu;
4) tworzenie atmosfery życzliwości, szacunku i akceptacji;
5) prowadzenie obserwacji pedagogicznych, sporządzenie diagnozy dojrzałości szkolnej
dzieciom, które rozpoczną naukę w szkole oraz dokumentowanie ich wyników;
6) rozpoznawanie indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych dzieci;
7) wspieranie rozwoju zainteresowań, uzdolnień i kompetencji dzieci;
8) współpraca z rodzicami oraz bieżące informowanie ich o postępach dziecka;
9) współpraca ze specjalistami udzielającymi dzieciom pomocy psychologicznopedagogicznej;
10) organizowanie warunków sprzyjających edukacji włączającej;
11) realizowanie zaleceń zawartych w opiniach i orzeczeniach wydanych przez uprawnione
instytucje;
12) doskonalenie zawodowe oraz udział w pracach zespołów nauczycieli;
13) analizowanie wyników i wniosków z przeprowadzonych w Przedszkolu badań
wewnętrznych i zewnętrznych, opracowywanie i wdrażanie działań podnoszących jakość
pracy Przedszkola;
14) aranżowanie przestrzeni edukacyjnej dzieci inspirującej do podejmowania
wielokierunkowej aktywności;
15) prowadzenie dokumentacji przebiegu nauczania zgodnie z obowiązującymi przepisami.
§44
1. Nauczyciele i specjaliści współpracują w zespołach powoływanych przez Dyrektora
Przedszkola.
2. Dyrektor może powoływać zespoły stałe lub doraźne odpowiednio do potrzeb Przedszkola.
3. W Przedszkolu mogą funkcjonować zespoły zadaniowe powołane na czas określony
i nieokreślony, w szczególności:
1) zespół ds. sprawy diagnozy przedszkola;
2) zespół ds. promocji przedszkola;
3) zespół ds. bezpieczeństwa;
4) zespół ds. pomocy psychologiczno-pedagogicznej;
5) zespół ds. wczesnego wspomagania rozwoju;
6) zespół ds. projektów i konkursów.
4. Zespoły opracowują plany pracy, monitorują realizację zadań oraz dokonują oceny efektów
swojej działalności.
§ 45
1. W Przedszkolu zatrudnia się pedagoga specjalnego oraz – odpowiednio do rozpoznanych
potrzeb dzieci i organizacji pracy Przedszkola – psychologa, pedagoga, logopedę, terapeutę
pedagogicznego oraz innych specjalistów.
2. Pomoc psychologiczno-pedagogiczna jest organizowana i udzielana dzieciom, rodzicom
oraz nauczycielom zgodnie z obowiązującymi przepisami prawa.
3. Pomoc psychologiczno-pedagogiczna polega na:
1) rozpoznawaniu i zaspokajaniu indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych dzieci;
2) rozpoznawaniu indywidualnych możliwości psychofizycznych dzieci;
3) wspieraniu potencjału rozwojowego dziecka;
4) stwarzaniu warunków do aktywnego i pełnego uczestnictwa dziecka w życiu Przedszkola;
5) nauczyciele i specjaliści prowadzący zajęcia z dzieckiem posiadającym orzeczenie
o potrzebie kształcenia specjalnego uczestniczą w pracach zespołu opracowującego,
realizującego i dokonującego okresowej oceny Indywidualnego Programu EdukacyjnoTerapeutycznego (IPET) oraz wielospecjalistycznej oceny poziomu funkcjonowania
dziecka, zgodnie z odrębnymi przepisami.
4. Pomocy psychologiczno-pedagogicznej udzielają nauczyciele oraz specjaliści zatrudnieni
w Przedszkolu.
§ 46
1. W Przedszkolu zatrudnia się pedagoga specjalnego oraz – odpowiednio do potrzeb dzieci
i organizacji pracy Przedszkola – psychologa i innych specjalistów.
2. Do zadań psychologa należy w szczególności:
1) prowadzenie badań i działań diagnostycznych dotyczących poszczególnych dzieci, w tym
diagnozowanie indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz możliwości
psychofizycznych, a także wspieranie mocnych stron dzieci;
2) udzielanie pomocy psychologiczno-pedagogicznej dzieciom;
3) podejmowanie działań profilaktycznych i interwencyjnych;
4) wspieranie rodziców i nauczycieli;
5) współpraca z instytucjami działającymi na rzecz dziecka i rodziny;
6) udział w pracach zespołu nauczycieli i specjalistów opracowującego, realizującego oraz
dokonującego okresowej wielospecjalistycznej oceny poziomu funkcjonowania dziecka
i Indywidualnego Programu Edukacyjno-Terapeutycznego (IPET);
7) inicjowanie i prowadzenie działań mediacyjnych i interwencyjnych w sytuacjach
kryzysowych;
8) prowadzenie porad dla rodziców, konsultacji, warsztatów i szkoleń;
9) prowadzenie dokumentacji zgodnie z obowiązującymi przepisami.
3. Do zadań pedagoga specjalnego należy w szczególności:
1) prowadzenie badań i działań diagnostycznych dotyczących poszczególnych dzieci, w tym
diagnozowanie indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz możliwości
psychofizycznych, a także wspieranie mocnych stron dzieci;
2) współpraca z nauczycielami i specjalistami w zakresie rozpoznawania potrzeb dzieci;
3) udział w pracach zespołu nauczycieli i specjalistów opracowującego oraz realizującego
Indywidualny Program Edukacyjno-Terapeutyczny (IPET).
4) wspieranie nauczycieli w dostosowaniu metod i form pracy;
5) udzielanie pomocy psychologiczno-pedagogicznej;
6) współpraca z rodzicami oraz instytucjami wspierającymi rozwój dziecka;
7) inicjowanie i prowadzenie działań mediacyjnych i interwencyjnych w sytuacjach
kryzysowych;
8) prowadzenie porad dla rodziców, konsultacji, warsztatów i szkoleń;
9) prowadzenie dokumentacji zgodnie z obowiązującymi przepisami.
4. Szczegółowy zakres zadań specjalistów określają odrębne przepisy prawa oraz zakresy
czynności ustalone przez Dyrektora.
§47
1. W Przedszkolu jest zatrudniony logopeda, który udziela pomocy logopedycznej dzieciom
zgodnie z rozpoznanymi potrzebami rozwojowymi i edukacyjnymi.
2. Do zadań logopedy należy w szczególności:
1) prowadzenie badań przesiewowych i diagnozy logopedycznej;
2) prowadzenie terapii logopedycznej;
3) podejmowanie działań profilaktycznych zapobiegających zaburzeniom komunikacji
językowej we współpracy z nauczycielami przedszkola;
4) współpraca z nauczycielami i specjalistami, w tym udział w pracach zespołu
opracowującego i realizującego IPET w zakresie swoich kompetencji;
5) współpraca z rodzicami;
6) wspieranie nauczycieli w rozwijaniu kompetencji komunikacyjnych dzieci;
7) prowadzenie szkoleń, pogadanek, warsztatów, zajęć pokazowych dla nauczycieli
i rodziców;
8) prowadzenie dokumentacji zgodnie z obowiązującymi przepisami.
§ 48
1. W Przedszkolu może być zatrudniony nauczyciel współorganizujący kształcenie, zgodnie
z obowiązującymi przepisami prawa.
2. Do zadań nauczyciela współorganizującego kształcenie należy w szczególności:
1) współpraca z nauczycielami prowadzącymi zajęcia;
2) wspieranie dzieci objętych kształceniem specjalnym;
3) uczestniczenie w opracowywaniu i realizacji indywidualnych programów edukacyjnoterapeutycznych;
4) dostosowywanie metod i form pracy do potrzeb dzieci;
5) współpraca z rodzicami oraz specjalistami;
6) prowadzenie dokumentacji zgodnie z obowiązującymi przepisami.
§ 49
1. W Przedszkolu zatrudnia się pracowników administracji i obsługi zgodnie z arkuszem
organizacji oraz potrzebami placówki.
2. Pracownicy administracji i obsługi uczestniczą w realizacji zadań opiekuńczych
i wychowawczych Przedszkola poprzez zapewnienie dzieciom bezpiecznych
i higienicznych warunków pobytu.
3. Pracownikami administracji są: główna księgowa i referent:
1) Zadaniami pracowników administracji jest zapewnienie sprawnego działania przedszkola
w zakresie finansowym i administracyjnym.
4. Wszyscy pracownicy Przedszkola są zobowiązani do przestrzegania Standardów Ochrony
Małoletnich oraz reagowania na sytuacje mogące świadczyć o zagrożeniu dobra dziecka.
5. Szczegółowe zakresy obowiązków pracowników określa Dyrektor Przedszkola.
§ 50
1. Pracownicy administracji i obsługi:
1) dbają o bezpieczeństwo dzieci;
2) szanują godność i prawa dziecka;
3) współpracują z nauczycielami i specjalistami;
4) przestrzegają przepisów bezpieczeństwa i higieny pracy;
5) zachowują poufność informacji dotyczących dzieci i ich rodzin;
6) niezwłocznie zgłaszają Dyrektorowi wszelkie zagrożenia, awarie oraz sytuacje mogące
naruszać bezpieczeństwo dzieci;
7) Wszyscy pracownicy Przedszkola są zobowiązani do przestrzegania Standardów Ochrony
Małoletnich oraz reagowania na sytuacje mogące świadczyć o zagrożeniu dobra dziecka.
2. Szczegółowe zakresy obowiązków poszczególnych pracowników znajdują się w aktach
osobowych pracowników.
§ 51
1. Do obowiązków intendentki w szczególności należy:
1) sprawowanie opieki nad całością pomieszczeń i sprzętu przedszkola;
2) załatwienie spraw związanych z utrzymaniem w stanie używalności pomieszczeń i sprzętu
przedszkola;
3) wdrażanie i przestrzeganie zasad systemu HACCP na terenie placówki oraz systematycznie
szkolenie się w tym zakresie pracowników kuchni;
4) zaopatrywanie przedszkola w żywność i sprzęt;
5) nadzorowanie sporządzania posiłków i przydzielania porcji żywnościowych dzieciom
i personelowi pod względem kalorycznym i wagowym;
6) sporządzanie jadłospisów;
7) prowadzenie magazynu i dokumentacji magazynowej zgodnie z obowiązującymi
przepisami;
8) prowadzenie dokumentacji finansowej związanej z odpłatnością za przedszkole
i wyżywieniem;
9) ponoszenie materialnej odpowiedzialności za powierzone materiały i magazyn
żywnościowy; zobowiązanie do przestrzegania obowiązujących przepisów w zakresie
prowadzenia gospodarki środkami materiałowymi i żywnościowymi (prowadzenie
gospodarki magazynowej i ewidencji zapasów magazynowych;
10) przestrzeganie zasad BHP, p.-poż;
11) zgłaszanie Dyrektorowi wszelkich nieprawidłowości w funkcjonowaniu przedszkola,
wszelkich zagrożeń i awarii, uszkodzeń sprzętu.
§ 52
1. Woźna oddziałowa zobowiązana jest w szczególności do:
1) utrzymywania czystość w sali, łazience oraz przydzielonych pomieszczeniach;
2) sprzątania sali i pomocy po zajęciach programowych;
3) estetycznego podawania posiłków i sprzątania po posiłkach;
4) wykonywania czynności obsługowych i opiekuńczych w stosunku do wychowanków
zleconych przez nauczyciela danego oddziału oraz innych wynikających z rozkładu
czynności dzieci w ciągu dnia;
5) brania udziału w wycieczkach, spacerach i innych wyjściach poza teren Przedszkola;
6) pomocy przy dzieciach w sytuacjach tego wymagających;
7) odpowiedzialnego zabezpieczenia przed dziećmi środków chemicznych;
8) nieudzielania rodzicom informacji na temat dzieci;
9) zgłaszania Dyrektorowi wszelkich nieprawidłowości w funkcjonowaniu przedszkola,
wszelkich zagrożeń i awarii, uszkodzeń sprzętu.
§ 53
1. Do obowiązków pomocy nauczyciela w szczególności należy:
1) pomoc nauczycielowi w organizowaniu i prowadzeniu pracy opiekuńczo-wychowawczej;
2) spełnianie czynności opiekuńczych i obsługowych w stosunku do wychowanków zlecane
przez nauczyciela oddziału oraz inne czynności wynikające z rozkładu zajęć dzieci w ciągu
dnia;
3) opieka nad dziećmi w sali,
4) pomoc nauczycielowi podczas zajęć, w ubieraniu i rozbieraniu dzieci oraz w czasie
spożywania posiłków przez dzieci;
5) czuwanie nad wypoczynkiem dzieci;
6) pomoc dzieciom przy czynnościach higienicznych w łazience, dbanie o estetyczny wygląd
dzieci;
7) pomoc nauczycielowi w roztaczaniu opieki nad dzieckiem chorym, do czasu przybycia
rodzica;
8) uczestniczenie w wycieczkach i spacerach dzieci;
9) dbałość o bezpieczeństwo i zdrowie wychowanków;
10) zgłaszanie Dyrektorowi wszelkich nieprawidłowości w funkcjonowaniu przedszkola,
wszelkich zagrożeń i awarii, uszkodzeń sprzętu.
§ 54
1. Do obowiązków kucharki należy w szczególności:
1) przestrzeganie dyscypliny pracy, zasad technologii i estetyki oraz zasad higienicznosanitarnych, przepisów bhp, ppoż;
2) przyrządzanie punktualnie zdrowych i higienicznych posiłków;
3) udział w planowaniu posiłków dla dzieci i ich wykonywanie;
4) codzienne pobieranie produktów z magazynu do sporządzenia posiłków wg norm oraz
odpowiednie zabezpieczenie ich przed obróbką;
5) przestrzeganie właściwego podziału pracy w kuchni i nadzoru nad jej wykonaniem;
6) natychmiastowe zgłaszanie dyrektorowi wszystkich usterek i nieprawidłowości
występujących na zapleczu kuchennym stanowiących zagrożenie zdrowia i bezpieczeństwa;
7) dbanie o najwyższą jakość i smak posiłków;
8) wydawanie posiłków o wyznaczonych godzinach;
9) ścisłe przestrzeganie receptur przygotowywanych posiłków;
10) właściwe porcjowanie posiłków zgodnie z przewidzianymi normami i zgodne
z podanym stanem dzieci i personelu do żywienia w danym dniu;
11) przestrzeganie właściwego wyglądu osobistego podczas pracy;
12) zgłaszanie Dyrektorowi lub Intendentce wszelkich nieprawidłowości
w funkcjonowaniu przedszkola, wszelkich zagrożeń i awarii, uszkodzeń sprzętu.
§ 55
1. Pomoc kuchenna zobowiązana jest w szczególności:
1) pomagać kucharce w przyrządzaniu posiłków;
2) przestrzegać dyscypliny pracy, zasad technologii i estetyki oraz zasad higienicznosanitarnych i przepisów bhp, ppoż;
3) przyrządzać punktualnie zdrowe i higieniczne posiłki;
4) wykonywać obróbkę wstępną warzyw i owoców oraz wszelkich surowców do produkcji
posiłków, tj. mycie, obieranie, czyszczenie;
5) dbać o najwyższą jakość i smak posiłków;
6) pomagać przy porcjowaniu posiłków;
7) pomagać przy wydawaniu posiłków o wyznaczonych godzinach;\
8) przestrzegać receptur przygotowywanych posiłków;
9) przestrzegać czystości sprzętu, narzędzi oraz w pomieszczeniach kuchennych;
10) przestrzegać właściwego wyglądu osobistego podczas pracy;
11) zgłaszać Dyrektorowi lub Intendentce wszelkie nieprawidłowości w funkcjonowaniu
przedszkola, zagrożenia i awarie, uszkodzenie sprzętu.
§ 56
1. Dozorca zobowiązany jest w szczególności do:
1) otwierania i zamykania przedszkola, codziennej kontroli zabezpieczenia przed pożarem
i kradzieżą;
2) utrzymywania porządku i czystości na terenie przedszkola oraz terenu należącego
do przedszkola;
3) pilnowania, aby na terenie przedszkola nie przebywały osoby nieupoważnione;
4) dbania o odpowiedni stan techniczny budynku oraz maszyn i sprzętu w przedszkolu;
5) utrzymania porządku w pomieszczeniach piwnicznych i innych przydzielonych
pomieszczeniach;
6) sprzątania terenu wokół przedszkola, odśnieżania dojść i wjazdów do budynku, grabienia
liści;
7) systematycznego kontrolowania obiektu, zgłaszania awarii wodno-kanalizacyjnych
i elektrycznych;
8) dbania o stan sprzętu sportowego oraz zabawek w pomieszczeniach i w ogrodzie –
wykonywanie drobnych napraw w budynku i na terenie przedszkola, a także sprzętu
i zabawek;
9) dbałości o powierzone urządzenia i narzędzia pracy;
10) wykonywania prac związanych z utrzymaniem w należytym stanie ogrodu;
11) w czasie wakacji i remontów usuwania z pomieszczeń mebli i sprzętu oraz należyte
ich zabezpieczenie;
12) zgłaszania Dyrektorowi lub Intendentce wszelkich nieprawidłowości w funkcjonowaniu
przedszkola, wszelkich zagrożeń i awarii, uszkodzeń sprzętu.
Rozdział VI
Wychowankowie i ich rodzice
§57
1. Do Przedszkola uczęszczają dzieci od 3 do 7 roku życia.
2. Dziecko może przebywać w przedszkolu od początku roku szkolnego w roku
kalendarzowym, w którym kończy 3 lata, do końca roku szkolnego w roku kalendarzowym,
w którym dziecko kończy 7 lat.
2. Na wniosek rodziców i na podstawie opinii wydanej przez publiczną lub niepubliczną
poradnię psychologiczno-pedagogiczną dyrektor szkoły podstawowej, w obwodzie której
mieszka dziecko, może odroczyć rozpoczęcie spełniania przez dziecko obowiązku szkolnego
o jeden rok szkolny.
3. Dziecko posiadające orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego może być objęte
wychowaniem przedszkolnym powyżej 7 roku życia, nie dłużej jednak niż do 9 roku życia.
4. W szczególnie uzasadnionych przypadkach wychowaniem przedszkolnym może zostać także
objęte dziecko, które ukończyło 2,5 roku.
§58
1. Dziecko w wieku 6 lat jest obowiązane odbyć roczne przygotowanie przedszkolne.
2. Rodzice dziecka podlegającemu temu obowiązkowi są zobowiązani do dopełnienia
czynności związanych ze zgłoszeniem go do przedszkola oraz zapewnienia regularnego
uczęszczania dziecka na zajęcia.
3. W przypadku nieobecności dziecka na zajęciach, rodzice mają obowiązek niezwłocznie
powiadomić Przedszkole o przyczynie nieobecności i okresie jej trwania.
4. Nieusprawiedliwiona nieobecność dziecka w okresie jednego miesiąca na co najmniej 50%
dni zajęć w Przedszkolu oznacza niespełnienie obowiązku o którym mowa w pkt 1.
5. Kontrolowanie spełniania obowiązku przygotowania przedszkolnego należy do zadań
dyrektora szkoły, w obwodzie której mieszka dziecko.
6. Dyrektor Przedszkola jest zobowiązany powiadomić dyrektora szkoły obwodu, w którym
dziecko mieszka o spełnianiu przez dziecko rocznego przygotowania przedszkolnego w
przedszkolu oraz o zmianach w tym zakresie. Formą powiadomienia jest pisemny wykaz dzieci
sporządzony i przekazany do 30 września każdego roku szkolnego.
7. Dyrektor przedszkola jest zobowiązany do wydania każdemu dziecku spełniającemu
obowiązek rocznego przygotowania przedszkolnego w miesiącu wrześniu każdego roku
szkolnego „zaświadczenia o spełnianiu obowiązku rocznego przygotowania przedszkolnego”.
Wzór zaświadczenia określają odrębne przepisy.
8. Niespełnianie obowiązku rocznego przygotowania przedszkolnego podlega egzekucji
w trybie przepisów o postępowaniu egzekucyjnym w administracji.
9. O niespełnianiu przez dziecko obowiązkowego rocznego przygotowania przedszkolnego
dyrektor Przedszkola powiadamia dyrektora szkoły podstawowej w obwodzie której dziecko
mieszka.
§59
1. Przedszkole przeprowadza rekrutację na zasadach ogólnej dostępności.
2. Dzieci przyjmuje się do Przedszkola po przeprowadzeniu postępowania rekrutacyjnego
na wniosek rodzica kandydata.
3. Postępowanie rekrutacyjne do Przedszkola przeprowadza się co roku na kolejny rok szkolny
na wolne miejsca w sytuacji, gdy liczba kandydatów zamieszkałych na obszarze gminy
chętnych do Przedszkola przewyższa liczbę wolnych miejsc.
4. Postępowanie rekrutacyjne przeprowadza się na dwóch etapach, z uwzględnieniem kryteriów
ustawowych oraz, jeżeli zaistnieje potrzeba, dodatkowo kryteriów określonych przez organ
prowadzący.
5. Na pierwszym etapie postępowania bierze się pod uwagę łącznie następujące kryteria
ustawowe:
1) wielodzietność rodziny kandydata;
2) niepełnosprawność kandydata;
3) niepełnosprawność jednego z rodziców kandydata;
4) niepełnosprawność obojga rodziców kandydata;
5) niepełnosprawność rodzeństwa kandydata;
6) samotne wychowywanie kandydata w rodzinie;
7) objęcie kandydata pieczą zastępczą.
6. Kryteria ustawowe mają jednakową wartość.
7. W przypadku równorzędnych wyników uzyskanych na pierwszym etapie postępowania
rekrutacyjnego lub jeżeli po zakończeniu tego etapu Przedszkole nadal dysponuje wolnymi
miejscami przeprowadza się drugi etap postępowania rekrutacyjnego, w którym uwzględnia
się kryteria określone przez organ prowadzący.
8. Wniosek o przyjęcie do Przedszkola wraz z załączoną dokumentacją potwierdzającą
spełnianie wymaganych kryteriów składa się do dyrektora Przedszkola w terminie ustalonym
przez dyrektora w porozumieniu z organem prowadzącym.
9. Wniosek o przyjęcie do Przedszkola, wykaz dokumentów, które należy załączyć oraz terminy
ich składania są zamieszczone na stronie internetowej Przedszkola.
10. Postępowanie rekrutacyjne do Przedszkola przeprowadza komisja rekrutacyjna powołana
przez dyrektora.
11. W skład komisji rekrutacyjnej wchodzi trzech przedstawicieli rady pedagogicznej.
12. Pracami komisji kieruje jej przewodniczący wyznaczony przez dyrektora.
13. Komisja rekrutacyjna po przeprowadzeniu postępowania rekrutacyjnego ustala i podaje
do publicznej wiadomości listy kandydatów przyjętych i nieprzyjętych do Przedszkola.
14. Po przyjęciu dziecka do przedszkola, rodzic zobowiązany jest podpisać umowę
o świadczeniu usług przez przedszkole. Niepodpisanie umowy w wyznaczonym terminie jest
równoznaczne z rezygnacją z miejsca w przedszkolu.
15. W terminie 7 dni od dnia podania do publicznej wiadomości listy kandydatów przyjętych
i kandydatów nieprzyjętych, rodzic kandydata może wystąpić do komisji rekrutacyjnej
z wnioskiem o sporządzenie uzasadnienia odmowy przyjęcia kandydata do Przedszkola.
16. Komisja rekrutacyjna w terminie 5 dni od dnia wystąpienia przez rodzica kandydata
sporządza uzasadnienie odmowy przyjęcia kandydata, podając najniższą liczbę punktów, która
uprawniała do przyjęcia do Przedszkola oraz liczbę punktów, którą kandydat uzyskał
w postępowaniu rekrutacyjnym.
17. Rodzic kandydata może wnieść do dyrektora Przedszkola odwołanie od rozstrzygnięcia
komisji rekrutacyjnej, w terminie 7 dniu od dnia otrzymania uzasadnienia.
18. Dyrektor Przedszkola rozpatruje odwołanie od rozstrzygnięcia komisji rekrutacyjnej,
w terminie 7 dni od dnia otrzymania odwołania. Na rozstrzygnięcie dyrektora Przedszkola służy
skarga do sądu administracyjnego.
19. Jeżeli po przeprowadzeniu postępowania rekrutacyjnego na pierwszym i drugim etapie
Przedszkole nadal dysponuje wolnymi miejscami, dyrektor Przedszkola przeprowadza
postępowanie uzupełniające.
20. Kandydaci zamieszkali poza terenem gminy mogą ubiegać się o przyjęcie do Przedszkola,
jeśli Przedszkole po przeprowadzeniu dwóch etapów postępowania rekrutacyjnego nadal
dysponuje wolnymi miejscami. Procedurę postępowania kwalifikacyjnego stosuje
się odpowiednio.
21. O przyjęciu dziecka do Przedszkola w trakcie roku szkolnego decyduje dyrektor.
22. Rodzice dzieci uczęszczających do Przedszkola corocznie składają na kolejny rok szkolny
deklarację o kontynuowaniu wychowania przedszkolnego w tym Przedszkolu, w terminie 7 dni
poprzedzających termin rozpoczęcia postępowania rekrutacyjnego.
23. Szczegółową organizację przyjmowania dzieci do Przedszkola określa co roku organ
prowadzący.
24. Informacje w sprawie przeprowadzania rekrutacji do Przedszkola na kolejny rok szkolny
zamieszczone są na stronie internetowej miasta.
§60
1. Przedszkole przestrzega prawa dziecka wynikające z Konwencji Praw Dziecka.
2. Przedszkole uznaje, iż dziecko wymaga specjalnej opieki i ochrony. Ma ono niepodważalne
prawa, które mają mu zapewnić odpowiednie warunki życia, rozwój osobowości
i samorealizacji.
2. Dziecko w Przedszkolu ma prawo do:
1) Opieki i pomocy ze strony dorosłych, wychowania i kształcenia, z uwzględnieniem
indywidualnych potrzeb i możliwości;
2) bezpiecznych, higienicznych, przyjaznych i atrakcyjnych warunków edukacji;
3) życzliwej atmosfery nacechowanej zrozumieniem, empatią oraz szacunkiem;
4) życzliwego i podmiotowego traktowania;
5) akceptacji i szacunku;
6) wyrażania własnych myśli, pragnień i potrzeb;
7) popełniania błędów, uczenia się przez doświadczanie i badanie;
8) korzystania z posiłków i zaspokajania łaknienia;
9) poszanowania ich godności osobistej i nietykalności;
10) wypoczynku i relaksacji;
11) spokoju i samotności, gdy tego potrzebuje;
12) spontanicznej i zorganizowanej aktywności ruchowej;
13) zabawy jako podstawowej formy aktywności;
14) wyrażania swoich inwencji twórczych;
15) pozytywnego wzmacniania przez dorosłych;
16)ochrony przed wszelkimi formami wyrażania przemocy fizycznej bądź psychicznej;
17) korzystania z pomocy psychologiczno- pedagogicznej;
18) swobodnej zabawy podejmowanej zgodnie z potrzebami i zainteresowaniami;
19) wyboru partnera, rodzaju i miejsca zabawy;
20) indywidualnego procesu rozwoju i własnego tempa tego rozwoju.
3. Dziecko w Przedszkolu ma obowiązek:
1) przestrzegać zawartych umów dotyczących sposobu zachowania w tym zasad
bezpieczeństwa;
2) słuchać i reagować na polecenia nauczyciela;
3) szanowanie prawa innych, w tym prawo do zabawy;
4) poszanowania odrębności każdego kolegi;
5) szanować wytwory pracy innych;
6) stosować formy grzecznościowe;
7) polubownie rozwiązywać konflikty;
8) dbać o swój wygląd;
9) informować nauczyciela o problemach i niebezpieczeństwach;
10) przestrzegania reguł obowiązujących w społeczności przedszkolnej;
11) szanowania sprzętu i zabawek jako wspólnej własności;
12) przestrzegania zasad równego prawa do korzystania ze wspólnych zabawek i pomocy
dydaktycznych;
13) przestrzegania porządku w swoim otoczeniu;
14) przestrzegać zakazu opuszczania sali bez zgody nauczyciela lub innych osób dorosłych oraz
nieoddalania się od grupy;
15) W okresie czasowego ograniczenia funkcjonowania jednostek systemu oświaty,
wychowanek ma prawo do edukacji przedszkolnej na zasadach określonych w powszechnie
obowiązujących przepisach prawa z uwzględnieniem zaleceń Ministra Zdrowia i Głównego
Inspektora Sanitarnego.
§61
1. Dyrektor Przedszkola może, w drodze decyzji, skreślić dziecko z listy wychowanków
na podstawie uchwały rady pedagogicznej.
2. Skreślenie może nastąpić w przypadku:
1) niezgłoszenia się dziecka nowoprzyjętego do Przedszkola w terminie do dnia 10 września
danego roku szkolnego;
2) nieobecności dziecka bez podania przyczyny i powiadomienia Przedszkola przez co najmniej
jeden miesiąc;
3) zalegania rodziców z odpłatnością za pobyt dziecka w Przedszkolu przekraczający jeden
miesiąc;
4) powtarzającego się nieterminowego regulowania należności;
5) przejawiania przez dziecko zachowań agresywnych wobec innych wychowanków, mimo
wykorzystania wszystkich możliwych do podjęcia w Przedszkolu działań wspierających
dziecko i jego rodziców i gdy w sposób szczególny narażone jest dobro innych dzieci;
6) w przypadku częstego pozostawania dziecka w przedszkolu poza godzinami jego otwarcia.
3.Tryb postępowania w przypadku skreślenia z listy wychowanków w drodze uchwały rady
pedagogicznej:
1) uzyskanie informacji o nieobecności dziecka lub innych przesłankach, które mogą być
powodem skreślenie dziecka z listy wychowanków,
2) ustalenie przyczyn nieobecności lub analiza powodów, dla których dziecko nie powinno
uczęszczać do przedszkola,
3) podjęcie uchwały o skreśleniu
4) pisemne poinformowanie rodziców o skreśleniu z listy,
5)od decyzji o skreśleniu dziecka z listy wychowanków rodzicom przysługuje prawo do
odwołania do rady pedagogicznej za pośrednictwem dyrektora w terminie 14 dni od pisemnego
powiadomienia
6) po ustalonym terminie odwoławczym dziecko skreśla się z listy wychowanków.
7) W przypadku dziecka odbywającego roczny obowiązek przedszkolny zapewnia się dziecku
realizację tego obowiązku w innym przedszkolu.
§62
1. Rodzice są partnerami Przedszkola w procesie wychowania i kształcenia dzieci oraz
wspierania ich w osiąganiu dojrzałości szkolnej.
2. Rodzice w Przedszkolu mają prawo do:
1) zapoznania się z podstawą programową wychowania przedszkolnego oraz
zadaniami wynikającymi z programu wychowania przedszkolnego;
2) bieżącej informacji o zadaniach wychowawczych i kształcących realizowanych
w Przedszkolu;
3) informacji o osiągnięciach i ewentualnych trudnościach w nauce i wychowaniu dziecka;
4) współdecydowania w sprawach, które dotyczą wspomagania rozwoju ich dziecka,
w szczególności podejmowania wspólnych działań wychowawczych i oceny ich skuteczności;
5) wyrażania swojej opinii w każdej sprawie Przedszkola;
6) pomocy ze strony przedszkola w rozwiązywaniu problemów wychowawczych z dzieckiem;
7) otrzymywania wsparcia w wychowaniu i kształceniu dziecka, które ma specjalne potrzeby
rozwojowe;
8) uzyskiwania informacji podnoszących ich wiedzę pedagogiczną;
9) uzyskania porad w sprawach wychowania i dalszego kształcenia dziecka;
10) zorganizowanej pomocy psychologiczno- pedagogicznej i innej specjalistycznej;
11) konsultacji z nauczycielem z własnej inicjatywy;
12) dostępu do dokumentacji dziecka z przeprowadzonych obserwacji pedagogicznych;
13) natychmiastowej informacji o stanie zdrowia dziecka w sytuacji, gdy uległo
ono wypadkowi;
14) występowania w obronie praw dziecka, jeżeli zostały one naruszone.
15) współuczestniczenia w podnoszeniu jakości pracy przedszkola;
16) udziału w różnych formach spotkań oddziałowych: zebraniach, konsultacjach, imprezach,
uroczystościach przedszkolnych.
3. Obowiązkiem rodziców dziecka jest:
1) przestrzeganie niniejszego statutu;
2) respektowanie uchwał Rady Pedagogicznej i Rady Rodziców;
3) współdziałanie z nauczycielami w procesie rozwoju i edukacji dziecka;
4) włączanie się w kształtowanie zachowań prozdrowotnych dziecka oraz realizację zadań
i działań wynikających z programu wychowania przedszkolnego.
5) Rodzice dziecka podlegającego rocznemu obowiązkowi przedszkolnemu są zobowiązani
także do zapewnienia regularnego uczęszczania dziecka na zajęcia;
6) przyprowadzanie do Przedszkola dziecka zdrowego, bez objawów infekcji;
7) informowanie o przyczynach nieobecności dziecka, niezwłoczne zawiadamianie
o zatruciach pokarmowych i chorobach zakaźnych;
8) w przypadku nieobecności dziecka w przedszkolu trwającej dłużej niż 30 dni Rodzice
są zobowiązani poinformować o przyczynie nieobecności przez dziennik elektroniczny
Brak informacji będzie traktowany jak rezygnacja z miejsca w przedszkolu.
9) przekazywanie dyrektorowi Przedszkola danych o stanie zdrowia i rozwoju
psychofizycznego dziecka ważnych z uwagi na zapewnienie właściwej opieki;
10) przestrzeganie czasu pobytu dziecka w Przedszkolu zgodnie z zawartą umową;
11) przestrzeganie norm i zasad higieny osobistej, wyglądu zewnętrznego dziecka- zadbać,
aby miało wygodny, schludny ubiór, upięte i związane włosy, ze względów bezpieczeństwa
wskazane jest niezakładanie biżuterii, np.: łańcuszki, wiszące kolczyki, pierścionki
12) wyposażenie dziecka w obuwie zmienne, zgodne z przepisami bhp oraz w bezpieczne
obuwie sportowe do zabaw w ogrodzie w okresie wiosny, lata i wczesnej jesieni;
13) aktywny udział w życiu społeczności przedszkolnej;
14) przyprowadzanie i odbieranie dziecka z Przedszkola osobiście lub przez upoważnioną
przez nich osobę zapewniającą dziecku pełne bezpieczeństwo;
15) terminowe uiszczanie opłaty za pobyt dziecka w Przedszkolu;
16) informację o stwierdzonych w przedszkolu podejrzeniach o stosowaniu w domu rodzinnym
przemocy wobec dziecka Dyrektor przekazuje odpowiednim instytucjom zewnętrznym oraz
uruchamiana jest procedura „Ochrony dzieci przed krzywdzeniem”
Rozdział VII
Zasady finansowania Przedszkola
§63
1. Przedszkole prowadzi planowaną gospodarkę finansową i materiałową, za którą
odpowiedzialny jest dyrektor i zatrudniony w przedszkolu główny księgowy oraz intendent.
§64
1.Przedszkole jest jednostką budżetową i dofinansowane jest z budżetu Miasta Ełk.
2. Przedszkole prowadzi gospodarkę finansową według zasad określonych dla jednostek
budżetowych.
3. Podstawą gospodarki finansowej przedszkola jest plan dochodów i wydatków ustalany
na podstawie przepisów o finansach publicznych.
4. Za zobowiązania przedszkola odpowiada Miasto Ełk.
5.Przedszkole prowadzi rachunkowość i sprawozdawczość zgodnie z obowiązującymi
przepisami o rachunkowości, o finansach publicznych, z uwzględnieniem zasad szczególnych
dotyczących jednostek budżetowych.
6. Dyrektor przedszkola może, w celu realizacji zadań, zaciągać zobowiązania pieniężne
do wysokości kwot wydatków określonych w zatwierdzonym planie dochodów i wydatków
jednostki oraz zgodnie z upoważnieniem udzielonym przez Prezydenta Miasta Ełku.
§65
1.Przedszkole używa następujących pieczęci urzędowych:
1) nagłówkowej, podłużnej z nazwą przedszkola,
2) imienna dyrektora przedszkola,
3) imienna intendenta,
4) imienna głównego księgowego,
5) imienna referenta do spraw płac, kadr i archiwum,
6) nagłówkowa, podłużna Rady Rodziców.
2.Wzory pieczęci przechowywane są zgodnie z zasadami archiwizacji danych.
§66
1. Przedszkole może pozyskiwać dodatkowe środki finansowe z otrzymanych darowizn oraz
wynajmu pomieszczeń przedszkolnych.
§67
1. Rodzice dokonują opłaty za pobyt dziecka w Przedszkolu na rachunek bankowy Przedszkola
terminie do dnia 15 każdego miesiąca z góry.
2. Za niedotrzymanie terminu opłaty za pobyt dziecka w Przedszkolu naliczane są karne odsetki
ustawowe.
Rozdział VIII
Postanowienia końcowe
§68
1. Statut obowiązuje wszystkich członków społeczności przedszkolnej.
2. Statut może być zmieniony odpowiednio do aktualnie obowiązujących przepisów prawa
lub modyfikacji organizacji pracy Przedszkola.
3. Zmiany do statutu przygotowuje i uchwala rada pedagogiczna.
§69
1. W sprawach nieuregulowanych niniejszym statutem mają zastosowanie przepisy Kodeksu
pracy i Kodeksu cywilnego.
2. Mocą uchwały Nr 12/2026 Rady Pedagogicznej z dnia 30.06.2026r. zatwierdzono jednolity
tekst Statutu.
3. Traci moc Statut z dnia 01.09.2020r. z późniejszymi zmianami
4. Statut wchodzi w życie z dniem 30.06.2026r.
5. Zmiany do Statutu wchodzą w życie z dniem 30.06.2026r.
